3.以应用行为分析理论为基础的方法——应用行为分析法（Applied Behavior Analysis，ABA），是国际上主流推介的方法。在我国，在自闭症矫正领域，它也占据着首要位置。它被认为是迄今为止科研数据最多、效果最明显的干预手段，尤其是对那些能力比较低、行为问题比较严重的自闭症儿童和智力有障碍的儿童。它通过改变问题行为发生的条件和环境来改变行为和结果，而自闭症的临床表现恰恰是以一系列交往、交流沟通行为问题为特征的。
如果把感觉统合训练奠基在应用行为分析理论上，强调训练中的社会交流、社会互动因素，强调激发和培养自闭症儿童的主动性、独立性、规矩性等特质，这样的训练就成了运动发展训练：它要求在训练中必须照顾儿童的生理和心理发育、发展规律和特点，帮助他们提高早日独立生活、融入社会的能力，这也正是我们五彩鹿目前采用的训练方法之一。我们的运动发展课程以快乐、参与、互动、发展与健康为特点，除了具有抚慰自闭症儿童情绪的功能，促进儿童生理和心理发育、健康成长的功能，更具有增强儿童社会交往、交流与互动的功能（其中包括了家长们十分关心的发展表达性语言的功能）。其实在这一重要意义上，《1001个自闭症儿童养育秘诀》增订版的作者在书中做了详细的叙述，尤其书的后面内容，为读者提供了很多有关应用行为分析的原理，相信读者在读完本书之后，能有一个较为全面的理解。