柏拉图是西方学前教育思想的奠基人。他重视优生优育;主张和谐发展的教育:指出了游戏在学前教育中的意义,提出了慎选故事教材的问题,这是教育性教学思想的萌芽;他还重视幼儿道德习惯的培养。这些观点在西方学前教育史上都具有重要的意义,但他的奴隶主偏见和唯心主义哲学观则应加以摈弃。
(二)亚里士多德
亚里士多德是继柏拉图之后在西方教育思想史上有重大影响的人。他以较为现实的态度和实证科学的方法研究人类的教育问题,将古代西方教育理论推向了新的高度。
1.生平与世界观
亚里士多德(Aristotle,公元前384—前322年)出生于希腊北方色雷斯一个医生家庭。17岁时到雅典柏拉图的学园学习和从事教学、研究达20年之久。前343年,他任马其顿王子亚历山大的老师。公元前335年回到雅典创办吕克昂学园。亚里士多德是一位博学的思想家,他研究了哲学、自然科学、政治学、伦理学、心理学、美学、法学、经济学和教育,几乎在当时所有的知识领域都有丰富的研究成果。据说他的著述共有400多卷,主要是他在吕克昂的讲稿,其中与教育相关的主要是《伦理学》和《政治学》。