二、高贵教育的核心内容
尼采认为，传递高贵文化的教育的核心内容应该包括意志教育、风纪教育、服从教育、命令教育和区分教育。
（一）意志教育
尼采将意志教育看作是学校的主课，是高贵教育的核心内容。意志教育的目的不在于追求生存的意志，而在于提升生命的权力意志。
1.意志教育是学校的主课
尼采认为，当时德国的教育荒唐透顶，它以规整模式作为基本特征，以培养“可用的公家公仆”作为根本目的。这种教育重视“课程”、“考试”，重视“头脑训练”，认为通过这些教育内容和手段就可以达到教育的目的。
人们几乎还没有勇气，去揭露为意志教育效力的禁欲的自然功利性，它的不可或缺性。我们荒唐的教育界（呈现在它眼前的乃是作为规整模式的“可用的国家公仆”）相信有了“课程”、有了头脑训练就足够了；他们甚至了解不了，首先必须有另一种东西——意志力的教育；人们要通过所有的考试，惟独不要这门主课：人们是否能够意愿，人们是否可以许诺：年轻人甚至连对自己的本性这样一个最高价值难题的疑问和好奇都没有产生过，就要完成学业了。[[德]尼采.权力意志[M].孙周兴译.北京：商务印书馆，2008.635-636.]